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algunas de estas actividades son desplazarse en el aula asi como en los diferentes espacios; llevar a cabo actividades de aseo personal asi como en su ambiente de trabajo, tener acceso a la lectura asi como a la escritura; tanto de libros como de pizarrones o periodicos murales, y convivir con quienes lo rodean.
para los niños tal vez se les dificulte si aqui en la escuela no cuentan con el quipo suficiente de modo que el pueda desarrollarse y aprender mas aunque sea lo mas sencillo de todos maneras para el niño le sera muy util tenerlas y poder hacer un uso adecuado. tal es el caso de una lupa si es que al niño padece de baja vision.
para los niños tal vez se les dificulte si aqui en la escuela no cuentan con el quipo suficiente de modo que el pueda desarrollarse y aprender mas aunque sea lo mas sencillo de todos maneras para el niño le sera muy util tenerlas y poder hacer un uso adecuado. tal es el caso de una lupa si es que al niño padece de baja vision.
estrategias y recursos de asistencia tecnologica
- analizar si el recurso es adecuado para las caracteristicas especificas de la persona, ya que los recursos de asistencia tecnologica no son de uso estandarizado.
- observar y descubrir las capacidades funcionales del niño, lo que implica conocer que aptitudes tiene para cambiar de una atividad a otra. si tiene la iniciativa de comenzar a hacer una tarea de forma independiente o si busca interaccion personal.
- es de suma importancia toamr en cuenta el entorno de la persona: sus ambientes de participacion (hogar, escuela, comunidad, trabajo, hospital, terapia) nivel socioeconomico, cultura, ubicacion geografica, configuracion familiar.
- buscar y probar que equipos o adaptaciones son necesarios: de alta o baja tecnologia, si supliran o aumentaran una funcion y si se pueden comprar, o bien adaptar o crear.
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